Trata de personas


Políticas y Programas de prevención sobre la trata de personas

DERECHOS DE TODAS Y TODOS
Triple entramado:
Acceso, gestión del saber y prácticas de reconocimiento.

Colabora en la II Jornada Sobre la Trata de Personas (2011)
“Políticas y acciones contra el turismo sexual y la trata de personas”




Se realizará el día Martes 15 de Noviembre a las 18 hs. en el Agora de la Universidad. Entrada libre y gratuita.

Muestra Artística CReCER 2011


Invitación
Muestra Artística CReCER 2011



Desde este lunes 7 de Noviembre tendrá lugar la muestra artística de las producciones realizadas por los alumnos de escuelas secundarias de Quilmes. La exposición se extenderá durante dos semanas (del 7 al 19 de Noviembre) y se llevará adelante en el ágora de la Universidad De Quilmes.

La muestra forma parte de la etapa de multiplicaciones que realizan los participantes del curso de educación en derechos que llevan a cabo en las prácticas con estudiantes secundarios. Desde 2008, esta muestra es una oportunidad donde estudiantes, padres, futuros docentes, directivos, y otros miembros de la comunidad visualizan las riquezas expresivas plasmadas a través de la utilización de diversas técnicas.

Hacia fines de noviembre está previsto, además, un encuentro de cierre de actividades, con la exposición de destacados panelistas y la presentación del libro “El cuidado del Otro,” publicación que reúne diversas experiencias de extensión universitaria. Asimismo, tendrá lugar formalmente la presentación para toda la comunidad del Programa “Derechos de Todas y Todos” (Triple entramado: acceso, gestión del saber y prácticas de reconocimiento) que concentra diversas propuestas vinculadas a la promoción de una cultura ligada a los Derechos Humanos.

La participación está abierta a la comunidad con entrada libre y gratuita.
Visitá el blog de CReCER: http://crecer-ddhh.blogspot.com
Para más información escribí a: crecer@unq.edu.ar 
Universidad Nacional de Quilmes: Roque Saenz Peña Nº 352, Bernal, Partido de Quilmes.

Cuestiones de género, educación y sociedad


1ª Jornadas de Cuestiones de género, educación y sociedad

El miércoles 5 de Octubre integrantes de CReCER participaron de las Jornadas organizadas por el ISFD Nº 50 de Berazategui.

La actividad académica tuvo lugar en la Escuela Media N° 6 “Juan Domingo Perón” (Calle 9  y Av. Calchaquí), con una asistencia masiva de la comunidad educativa del instituto terciario que colmó las instalaciones del lugar.

Se trató de una charla de intercambio sobre derechos humanos, haciendo especial énfasis en la perspectiva de género a través de tres dimensiones:

·         La Dra. Anabel Rubio abordó la cuestión de la violencia doméstica desde una exposición en “Perspectivas y estrategias contra la violencia;”
·         El Lic. Matías Penhos expuso sobre la “Problemática sobre Trata de Personas;”
·         La Mg. Mónica Beatriz Fernández y la Lic. Silvia Suarez conformaron un taller sobre “Uso de lenguaje género sensitivo.”
Tanto las autoridades institucionales como los organizadores de la jornada académica felicitaron a los integrantes de CReCER y agradecieron profundamente haber enriquecido el debate en la jornada, a partir de haber incentivado la participación activa del estudiantado.

Jornada sobre fortalecimiento de políticas públicas y responsabilidad social en situaciones de violencia contra niños y niñas.


Con el objetivo de identificar las distintas formas de violencia contra los niños y niñas, y fortalecer las políticas públicas para erradicarlas, la Asociación Civil Nueva Mirada, los Ministerios de Justicia y DDHH y el de Desarrollo Social de la Nación organizaron conjuntamente, los días 1 al 7 de Septiembre de 2011, el Seminario “No a la violencia contra niños y niñas” Derechos Humanos, Políticas Públicas y Responsabilidad Social.

Se llevaron adelante varias jornadas con proyecciones audiovisuales y especialistas  destacados que enfocaron la problemática desde una perspectiva multidisciplinaria.

El temario de los distintos paneles estuvo compuesto por:
- Comunicación Audiovisual, Representación de la Violencia e Infancia.
- La violencia social y los niños; hacia una Cultura de los Derechos Humanos.
- La prevención de la violencia contra niños y mujeres en el ámbito familiar.
- La violencia escolar, causas, consecuencias y síntomas; una mirada desde la educación y los actores.

En referencia a la violencia contra niñas y niños en los medios masivos de comunicación, la Lic. Susana Velleggia (socióloga, presidenta Asociación Civil Nueva Mirada) señaló que “la violencia simbólica (en particular) antecede, acompaña y luego justifica la violencia física”. De allí la importancia de reflexionar acerca de las prácticas comunicacionales en la que los niños y niñas se ven inmersos.

       El Dr. Carlos Rozanski (Juez de Cámara de La Plata), que se refirió a la violencia a partir de una configuración histórica, manifestó que “el terrorismo de Estado fue un proyecto cultural que fue irradiado hacia la sociedad”, y que “la violencia en la tortura también tiene una dimensión simbólica: paraliza a una sociedad desde el terror.” Destacó como condición indispensable para erradicar la violencia, incentivar las prácticas tendientes a reconstruir el tejido social.

La Lic. Marta Pesenti (especialista en Derechos de la Infancia y Adolescencia), aseguró que el maltrato contra los niños en el núcleo familiar es un hecho de orden público, es decir, que atañe a toda la sociedad. Y que, por lo general, en las familias donde hay violencia de género, el maltrato hacia los niños y niñas es más habitual. Además, otros panelistas agregaron que se trata de un flagelo que atraviesa todas las clases sociales y adopta múltiples formas que van desde exigencias de rendimiento desmesurado (intelectual, físico, etc.), pasando por el cumplimiento de estándares de belleza física (las más de las veces, impuestos desde los medios de comunicación masivos), hasta las agresiones físicas directas, más fáciles de distinguir. Los grupos de mayor riesgo los constituyen aquéllas familias que padecen situaciones de pobreza, debido a que las carencias materiales, muchas veces, los hace más vulnerables a la hora de intentar resolver dificultades de esta índole.

En relación a las reflexiones en torno al rol de la escuela ante este problema, la Lic. Leonor Lozano –a cargo del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas- expresó que “las situaciones de violencia involucran a todos sus actores (docentes, padres, alumnos, etc.). Al ser un ámbito donde confluye lo que pasa en su contexto, la escuela debe involucrarse, porque no hacerlo implica colaborar con la legitimación de aquello que se busca erradicar”. Considerada, además, como un lugar heterogéneo, con el conflicto como parte constitutiva de su entramado, es un ámbito muy importante para identificar todo tipo de violencia porque allí se logran visibilizar prácticas que pueden ser modificadas.

Para ello, se acordó en la necesidad de un fortalecimiento de la capacitación docente en cuanto a la construcción colectiva de legalidades, el valor de los límites, el lugar de la autoridad, entre otras instancias a trabajar.

    por Lic. Paola Dusevich.

PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS, DE SARMIENTO A LA ACTUALIDAD

Instituto Superior de Formación Docente Nº 54
 “Victoria Olga Cossettini
Bulnes 30- Zeballos
4355-2005

VII JORNADAS PEDAGÓGICAS:
“PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS, DE SARMIENTO A LA ACTUALIDAD”
 Dentro del marco de las VII Jornadas Pedagógicas del ISFD Nro. 54, los docentes del área de Prácticas del Lenguaje y la Literatura organizan e invitan a participar de las siguientes actividades:

Informe sobre las Jornadas Nacionales de la Secretaría de DDHH del Ministerio de Justicia y DDHH: DDHH y Universidad

“El rol de la Universidad en la construcción de una cultura de DDHH”. Buenos Aires, 28 y 29 de junio de 2011”

El objetivo general del encuentro fue “Reflexionar sobre el rol de la Universidad en torno a la construcción de la relación entre la educación, investigación y DDHH, así como las estrategias para la promoción de los DDHH en el ámbito universitario”
El encuentro fue inaugurado por la Subsecretaria de Promoción de DDHH de la Nación (Marita Perceval), la Secretaria de Educación de la Nación (María Inés Vollmer) y el Embajador de la delegación de la Unión Europea (Alfonso Diez Torres)
Luego hubo una conferencia de Juan Carlos Tedesco, muy apropiada en torno a la construcción de una cultura de y para los DDHH.  Lo que me resultó más impactante en función del trabajo que venimos realizando en el equipo de extensión e investigación, fue la siguiente: dejó bien establecido que necesitamos promover pedagogías para la sociedad del conocimiento, que él prefiere llamar sociedades más justas. Lo que propone como marco general se vincula con la construcción de un tipo de conocimiento sistémico, al estilo de E. Morín. La idea principal es no compartamentalizar el saber en disciplinas “con anteojeras”. También me impactó su referencia a las distinciones entre necesidad y demanda: la necesidad muere si no se transforma en demanda, esto significa debatir sobre ella y buscar los medios y mecanismos para concretar esa necesidad en una demanda efectiva. Esto hará que se transforme en una política pública, tal como lo ha señalado reiteradamente Oszlak y también O´Donell. Sin educación no es posible la inclusión, porque a diferencia de otras épocas, cuando quien no recibía educación era incluido de todas maneras en la sociedad, en el siglo XXI, sin educación se produce la exclusión…..
En la segunda mesa, estuvieron presentes el ex Canciller Taiana y la Diputada Adriana Puigross, quien preside la comisión de educación en la HCDN. Taiana hizo un relato de las acciones que llevó adelante en función de los derechos humanos durante su  gestión, que abarcó la presidencia de N. Kirchner y parte de la actual presidencia de Cristina Kirchner. Se puntualizaron acciones concretas que dieron cuenta de un claro avance en el marco normativo e institucional de los derechos humanos en la política exterior argentina. Sobre todo si se establecen comparaciones respecto del pasado, y también si se considera el lugar preponderante que se ha ganado la Argentina respecto a su trabajo en el plano interno y en los foros internacionales.
Seguidamente, la Dra. Puigross aportó diría lo central de una charla que no estaba muy bien orientada al tema por el que nos convocaban las jornadas: hizo mención a que por más voluntad política que haya, muchas veces para impulsar los proyectos legislativos es necesario que haya un actor político que sirva como principal motor del reclamo y la exigencia de derechos. Desde su experiencia en la Cámara, nos comentaba que muchos proyectos que podían alcanzar un rápido consenso entre las diferentes fuerzas políticas (incluso de naturaleza ideológica bien diferentes) , muchas veces fracasaban porque no tenían un franco apoyo desde víctimas o defensores de los derechos reclamados. En este sentido, citó por ejemplo, lo que sucede con el boleto estudiantil universitario: ninguno de los legisladores se opone frontalmente a la iniciativa, pero no se alcanza a definir la sanción de la ley porque no hay un actor de la sociedad civil comprometido.
Por último, en el momento de los intercambios de opiniones con los asistentes, se hizo notar que las instituciones como la universidad son más reacias al cambio y a las modificaciones culturales, por los tiempos y prácticas lógicas, que muchas veces no acompañan la voluntad política (como es el caso de la actual gestión gubernamental).  
Todo el tiempo se hizo referencia a los fines básicos de la Universidad: Docencia, investigación y extensión y la necesidad de articular sus acciones en pos de construir sociedades más justas, frase que utilizan como sinónimo de cultura de los DDHH
El segundo día comenzó con la conferencia de Solón Eduardo Annes Viola, del Comité Nacional de EDH en Brasil. Solón fue el conferencista más apropiado que tuvo la jornada, porque dejó claras las pautas de la comunidad internacional y la diferenciación que los latinoamericanos necesitamos instalar para respetar la diversidad, siempre en el marco de lo que nos hace iguales: la dignidad humana. Es de destacar que Solón estuvo en nuestro coloquio y acordamos actividades conjuntas para fines de este año.
Pero lo más relevante del encuentro para la promoción de la EDH, fue que se firmó un acta de compromiso entre la Secretaría de Políticas Universitarias (Alberto Dibbern) y la Secretaría de DDHH (Eduardo Luis Duhalde). El documento pretende fomentar, mediante políticas públicas de apoyo a la investigación, la extensión y la docencia.
Es de destacar que estuvieron presentes, rectores, decanos, directores de departamento, secretarios generales y otras autoridades de Universidades, además de docentes universitarios, y responsables de centros de promoción de DDHH (comités, comisiones, observatorios, etc) y  municipios, además de algunas ONGs. (como es el caso de la APDH). 

Mónica Fernández  y Matías Penhos